Otizmde Beceri
Otizmde Beceri Kavramı ile İlgili Makaleler, Uzmanlar, Kaynaklar
Otizmde Beceri Kavramı ile İlgili 3 Makale
► Otizmi Anlamak Psk.Merve Cansu CAVUS
Otizm, yaşamın ilk yıllarında ortaya çıkan ve ömür boyu süren, sosyal etkileşime ve iletişime zarar veren, sınırlı ve tekrarlanan davranışlara yol açan beynin gelişimini engelleyen bir rahatsızlıktır.
Bu yetersizlik türü ile ilgili bilinenler, tanımlandığı ilk yıllardan itibaren büyük bir değişime uğramış olmasına rağmen, OSB’nin henüz bilinmeyen yönleriyle en az anlaşılan ve en gizemli gelişimsel yetersizlik kategorisi olduğu ifade edilmektedir (Chez, 2008). Ayrıca, güncel araştırmalar, OSB’nin en sık görülen gelişimsel bozukluk olduğunu göstermektedir. Bazı istatistikler OSB’nin görülme sıklığını 2012 yılı itibariyle 68’de 1 olarak ortaya koymaktadır (Christensen ve diğ., 2016). OSB olan ... »»»
► Otizmli Çocukların Eğitiminde Pekiştirme - Ödül Mü, Rüşvet mi? Psk.Ayşe Büşra SUBAŞI YURTÇU
Yeni davranışlar, beceriler ya da bilgiler edinmemiz ya da öğrendiklerimizi sergilemeyi sürdürmemiz için gerekli olan en kritik unsur motivasyondur. Motivasyon, harekete geçiren itici güç, istek olarak tanımlanır. Yani bireyin bir davranışı sergilemesi ya da öğrenmenin gerçekleşmesi için, güçlü bir motivasyon kaynağının olması gereklidir. Bununla birlikte bireyler, motivasyonu nereden sağladıkları konusunda birbirinden oldukça farklıdır. Çevrenizde gördüğünüz kimi insanlar kendini geliştirmeyle ilgili bitmek tükenmeyen bir enerjiye sahiptir. Bu insanlar takdir, statü, para ya da benzeri itici güçlerden bağımsız olarak kendilerini sürekli geliştirmeye dair motivasyona sahiptir. Diğer bir deyi... »»»
► Otizmli Öğrencilerde Becerileri Yapılandırmak Neden Önemlidir ? Değer ÇAĞLI METE
Otizmli öğrencilerimizde, tüm diğer tanı gruplarında da olduğu gibi ; bireysel çalışma planının önemi büyüktür. Bize yol gösteren program ne olursa olsun, bireysel çalışma planını oluştururken, öğrencimizin gereksinimlerini ve kişisel özelliklerini dikkate almamız gerekir. Bu özellikler doğrultusunda çalışmalarımızı yapılandırmak, becerileri çocuklarımıza kazandırma yolunda önemli bir adımdır.
Becerinin adı ve içeriği değişmez olsa da, çocuk özelinde farklı yapılandırmak gerekebilir. A öğrencisinde çalıştığınız nesne /resim eşleme becerisini, B öğrencisinde aynı yöntemle çalışamayabilirsiniz. Bu durum ; aynı yemeği , her ev kadınının ayrı metodlarla pişirmesine benzer bir duru... »»»
Otizmde Beceri Kavramı ile İlgili Uzmanlar
Değer ÇAĞLI METE, İzmir
Uzm.Psk.Merve Cansu CAVUS, İstanbul
Uzm.Psk.Ayşe Büşra SUBAŞI YURTÇU, İstanbul
otizmde beceri KAVRAMI ile ilgili uzman ve kaynak isimleri sistemimiz tarafından üyemiz uzmanların paylaştığı içeriklerin (makale, yazı, video vs.) başlıkları, içlerinde geçen anahtar kelimeler vs. kriterlere göre OTOMATİK olarak derlenmektedir. Sistemin otomatik eşleştirmesi bazı durumlarda hatalı olabileceğinden burada listelenen uzmanların otizmde beceri KAVRAMI ile ilgili olup olmadıklarının kendileri ile iletişime geçilerek teyid edilmesini rica ederiz.
İlgili Kavramlar
otizm, otizm tedavi, otizm terapi, otizmli çocuklar, otizmde becerileri geliştirme, otizmde özel öğretim, otistik, otizm spektrum bozukluğu, otizmde pekiştirme, otizmde pekiştireç, otizmde ödül, otizmde eğitim, otizmde öğretim, otizmde öğrenme, otizmde davranış, otizmde beceri eğitimi, otizmde beceri yapılandırma, beceri yapılandırma, beceri yapılandırmak